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凝聚过程。

对于第一次压缩元力凝聚第一件本命装，是可以从双手的劳宫穴和双脚的涌泉穴自己选择要压缩的穴位的。也就是说，想要凝聚手持武器，就选择手心的劳宫穴，擅长腿法要凝聚战靴的就选择脚心的涌泉穴。

之前慕欣愉和倪筱汐选择的都是凝聚乐器来当做自己的本命武器。叶逸也是如此打算，但是他精通所有乐器，此时也没打算凝聚成乐器，只想先压缩好元力再考虑凝聚成什么乐器。既然是要凝聚乐器，那么就是要选择手上的穴位了，叶逸选择的是右手心的劳宫穴。

按照天命诀心法，叶逸依次将左手的劳宫穴、双脚的涌泉穴、下腹部的丹田穴、双肩上的肩髃穴、胸口正中的膻中穴和眉心处的印堂穴内的元力，一个个的转移压缩到右手的劳宫穴里。

时间从晚上19点一直到第二天清晨，叶逸一直在进行着压缩的过程，整个过程中叶逸只有一个感觉，疼！

是的，非常疼。这个过程是非常艰辛困难的，就像往一个装满东西的盒子里继续填塞东西一样，哪怕盒子里的东西是很柔软充满弹性的，要将另外八个同样体积的东西填塞进去，难度可想而知。

如果唐弘毅在后半夜进入房间的话，就能发现叶逸右手已经肿得跟熊掌一样了。

……

“吱呀”

清晨，门开，跟刚从水里打捞出来的一样，叶逸满身汗水的走了出来。虽然一脸的疲惫，但是眼神中却透着一股兴奋。扶着门框的右手正闪烁着柔和的红光。

他，成功了！

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第二十二章　四年

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自从叶逸第一天上音乐课就挫败周老师后，第二天学堂内就发布了一条通告，堂主唐弘毅特批：音乐系由一年级一班叶逸同学执教，周老师辅助和掌管音乐教室。

此消息一出震惊了学堂上下师生，音乐系由一个一年级的小鬼来执教，任谁都不会相信啊。所以从那之后起，音乐教室就成了一个人满为患的地方。因为不相信的人在去观看一次后，就跟把魂儿留在了那一般。不相信由一年级小鬼来执教的人，去观察一次后，就会去第二次、第三次，朋友们问起时就像炫耀心爱的玩具一般述说着那动听的音乐，说的朋友心痒痒也去了，然后就跟瘟疫散播一样，去的人越来越多。很快学堂里的师生都有了一个现象，每天13点－15点50分，这时间成了学堂内的翘课高峰期。

会出现这个现象的原因在于，在叶逸跟唐弘毅和周老师讨论分析之后，叶逸制定出了他的授课方案，改革了原来那枯燥的上课方式。

叶逸倡导建立良好的师生关系，废除原本强调灌输性的教学理念，让学生拥有自主性，不再依赖老师。并要求周老师做学生的合作者，不再以知识权威和道德权威的角色出现，在课堂上应该多一些自由，少一些限制；多一些鼓励，少一些批评。叶逸说如果当初周老师肯走到学生中去，和学生融合在一起，一起学习，一起探讨知识，其乐融融的和睦相处，学生就会把周老师当作自己的贴心人，有什么话都愿意跟她讲，有什么问题都愿意问她，她也不会变成现在人人畏惧的周老师了。

经过改革后的音乐教室，教学气氛非常好，学生们对于叶逸都很服气，也认可他代理音乐教师的身份。脑海中拥有无数音乐知识的叶逸，在教授音乐课上是无师自通的，就连周老师也承认自己没有叶逸教授的好。

在叶逸刚开始执教的几天经常会有别系的学生找各种借口去观察音乐教室的情况，结果真如公告所说，是一名一年级的学生在授课。观察者们的内心是一群又一群的迷之生物在狂奔。

观察者们以为堂主疯了，本想离去不再理会，但是随之而来的天籁之音让他们再也迈不开脚，短短几分钟后就沦为了音乐的俘虏。从那之后每天都会有学生以各种借口跑去音乐教室旁听，时间一长就不得了了，上课时间不见的学生越来越多，别系的老师们经常要跑到山的另一边将翘课的学生抓回去，为此老师们不少向堂主抱怨。后来经过开会协商，叶逸决定，在每天傍晚17点30分到18点，那半小时时间就作为音乐系的公开演奏，既可以满足同学们想听音乐的**，也可以用来锻炼音乐系学生的功力。这一举两得的方案得到一致通过，学生们也不再以各种借口逃课，只是多了一种抢座位的风气。