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危急关头，两个琴童和丞相同样去冒险，其精神是难能可贵的、其忠心也是可照明月。诸葛亮空城御敌是责任是义务，成功了他的美名，失败了成了司马懿的俘虏，假如空城计失败，两个琴童会成为司马氏的刀下鬼，而诸葛亮仅凭自己的知名度也不会轻易被杀掉。此时，诸葛亮处乱不惊，两个琴童也能泰然处之，实是令人钦佩，可人们记住了诸葛亮的临危不慌的大家风度，却忽略了两个琴童忠心奉相的风骨，当我们看到诸葛亮与司马懿对话时，恐怕两个琴童也为丞相捏了一把汗，可是他们为了什么，那就是忠于自己的主人。

人质（6）

下午四点，东方红小学二年级甲班的同学们正在上自习课，一个青年突然闯进教师，把门反锁了，撇开外衣套露出腰里裹着的炸药包，吼道：“都别动，谁动我就拉动导火索把你们全炸死。”一刹那，全教室50名学生吓的齐哭乱叫，教室里的情况惊动了女老师郝敏，随后报告了学校的校长，校长立即拨通了110的求助电话。

不到一小时功夫，警察、武警把学校围了个水泄不通，其他教师的孩子们在校方的疏导下纷纷离开，脱离危机现场。

二年级甲班教室里，青年歹徒一手拉着导火索，一手抓着一个男生的衣领，威胁道：“不准乱动，不能逃跑，否则要同归于尽。”小男生吓的脸色苍白，魂不附体，其他学生象木偶一样呆在凳子上一动不动。

教室外武警们在研究解救方案，一是喊话说服，放弃自己的行动，二是寻找神枪手趁准机会将其歹徒击毙。

这时，教室外的一个女警察向教师内的歹徒喊道：“小伙子，你还年轻，有什么想不开的事告诉我们，我们帮你解决，孩子们与你无冤无仇不能拿孩子出气。”

歹徒说：“没有什么好讲的，世界上没有一个好东西，你们也别用花言巧语欺骗我，我也不上你们的当，今天炸死一个够本，炸死两个赚一个，教室里的学生都炸死我就赢了。”

女警说：“你炸死几个人很容易，但，杀人前总得把原因说清楚，也好让人们明白你有什么委屈，寻死也得让人同情。”

歹徒说：“不错，今天要的就是一个轰动效应，让所有的人都明白，好人也不是好惹的。”

女警说：“那你就把门打开，把孩子们放了，有什么事慢慢说。”

歹徒说：“别胡弄人了，把门打开，把孩子放了，我就上了囚车了，我既然选择这条路，也没有那么傻。”

时将僵持了两个多小时，解救小组看到和谈无望，准备实行第二套方案，神枪手也做好了准备，解救小组组长告诉神枪手：“必须做到万无一失。”神枪手满有把握地说：“请放心，绝不会伤害孩子。”

这时候，围观的人群中站出一个年轻人，自告奋勇地说：“我来试试，既不伤孩子，也尽量避免伤害一条性命，那歹徒还年轻，也许是有他的苦衷，也许不是一个坏人”解救小组正在犹豫怀疑那青年的能力，那青年又补充道：“我是郑州艺术学院表演系的学生，也有一个刚领到手的记者证，我以记者的身份看是否能将孩子们和平的解救出来。”青年的恳求得到了解救小组的认可后，那青年走进教室门口，对歹徒说：“朋友，我是记者，正好碰上这档子事想管一下闲事，你把门打开，咱俩交流一下，如果有什么难言之隐和什么苦衷，可以告诉我，我绝不会伤害你，兴许也能帮助你。”

歹徒说：“把记者证量出来让我看看”那青年拿出记者证递给了歹徒，歹徒一边用胳膊搂着学生，一手仔细辨认记者证的真假，随后他告诉记者，让武警后退二十米，你把衣服脱掉我再给你开门，青年答复了他的要求，武警们也后退了二十米，青年把衣服外套脱掉，放在一边，歹徒说：“内衣也脱掉”青年说：“这天气我脱内衣能受的了吗？”歹徒不回答。青年要求开门，歹徒说：“其实也没什么，我对天下的人都很失望，天下没有一个好东西，我要实行报复，让所有的人知道好人也不是好惹的。”青年问怎么回事，歹徒说：“前几天我开着拖拉机运货，傍晚时发现路边躺着一个人，我下了车摸了摸那人，一看人没死，还有气，就把他送到医院里，我给他们垫付了3200元的医疗费，可这一垫药费粘住我了，那人的几个儿子硬说是我把他们的父亲碰上的，因为他父亲成了植物人，没法证明我是救人的，那家无赖想坑好人不说，交警队也天天逼着我要钱，交警队不讲理我也认了，法院又来强制执行，我一看天下没有好东西了，想破釜沉舟来个一鸣惊人，先杀他全家再找交警队、法院拼命，结果，那家