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Johny的一番话，让我无地自容。

每天，我们都能忘掉很多事情，但有些事情遗忘的后果会非常严重……那就是失去信任。例如，今天的我。我不知道Johny是否还会信任我，毕竟我已经让他失望了。

或许，在很多人眼里，忘掉给一个八岁孩子的许诺不是件怎么重要的事情。可在我心里，一次这样的失望会让孩子落到“信任圈”之外，我多么不愿意是我让孩子丧失信任圈……［对于一个教育工作者来说，失去孩子的信任无异于农民失去土地。］

怎么办呢？认错！［孩子尊敬认错的大人，就如同我们喜欢认错的孩子一样。我们的认错会让孩子知道大人和孩子都是平等的。］

“我错了，我应该接受惩罚。”我很严肃地看着Johny，诚恳道歉。

“真的吗？你真的愿意接受惩罚吗？”

“当然，我一定接受惩罚！”

“那你就负责帮我运这块大石头回北京吧！”Johny眼皮都不带眨一下的。

“好，保证完成任务！”我向他击掌保证。我目睹着那块大石头，正盘算着怎样才能把它放进我那本来就已满满当当的行李箱时，外面传来一阵嘈杂的说话声……父母们说到就到了。

最后一项活动是呈现一个“联合国”开会现场，孩子们被分别组成六个国家阵容，他们将代表这六国针对贫穷、犯罪、吸毒、战争、网络和环境等六大问题在联合国上发言。按照惯例，孩子们在每个任务的准备过程中，作为老师的我们不会提供“答案”性质的任何帮助。我们只能提供很少的资料、很有限的想法，我们能给的就是引导和配合，一切都为了保证孩子们真正独立完成任务，最后的结果也由他们独立承担。如果出色完成任务，他们理当享受属于他们自己的胜利；如果没有达到目标，他们也会在完成任务的过程中享受属于自己的那一份快乐。

回国之后发现，不管是电视上的唱歌跳舞，还是学校里的发言竞选，都不同程度地给人“成人化”、“程式化”的感觉。让我感慨：中国孩子都不是孩子了。因为这样的展现，又导致了很多人对孩子们能力的低估，所以，才导致如此多的儿童电视节目都没有收视率，那是因为编导们甚至根本就不知道生活中的孩子是怎样的。

想要看到生活中的孩子，就需要我们能接受他们独立完成任务所带来的任何结果，尊重他们的独自性……孩子就是孩子。而今天这次联合国发言活动，孩子们能弄成什么样？会不会砸场？我一无所知。

“狠心”是成为一个优秀教育者的必备要求。［“狠心”是明明知道孩子会失败，也仍然要孩子自己承受这个结果。只有经历过失败，他们才能学会成功。学习失败比成功更重要。而我们最大的任务就是建立保护措施和结束后的引导。］我必须面对这样的结果可能导致的家长不满。但，这是孩子们自己的表演，发自内心。

我们镇定自若地进入会议现场。现场很热闹，可仔细一听，说话声都来自现场父母们，孩子们很安静地坐在自己的营地里。每个营队都是由深圳孩子和北京孩子混搭组成，随着四个论题的激烈讨论，他们不仅充分使用了四天前所提供的相关背景资料，而且在已有资料上发表了各自新的观点。虽然也有不少孩子紧张到说话结巴，年幼的孩子则更多用表情和肢体语言来表达着自己的看法，有些还害羞地躲在大孩子身后忸怩……可我看见的都是真实的孩子，感受到的是一个个独立的个体。　电子书　分享网站

10　学会认输，正视失败（4）

十天前这些把我们丢在大雨中不闻不问的孩子们，这些南北差距巨大的孩子们，今天表现得如此出色，能够如此和谐地合作，这让我欣慰。掌声一次次回荡在房间里，我留神关注着周围的父母们，显然他们也很难相信眼前这些孩子居然能够讨论关于“饥饿、战争”的大话题。

会议结束后，我陷入父母们的包围中。激动的父母们有太多疑惑，我忙于不同问题的应答之中。突然出现一个尖锐的质问：“老师，为什么我孩子就只能拿第三啊？这太不公平了！是不是我打电话过来抱怨过，你们就报复我孩子啊？”

“您好，刚才的比赛我们是有严格评分标准的，回头你可以看看详细评分表，而且评分规则都提前告诉了孩子们。所以，公平性上我可以保证。另外，这次会议从准备到结束，都是孩子们独立完成的，所以我们更应该在乎他们努力的过程，而不是最后的结果。”

“你看，孩子都哭成那样了，你们就是成心这样。我