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“你说得对，面对老师是成年人的事，可以用成人的方式来解决，我们也可以说开修选择的就是他在现场完成的这篇，水平高低，只能如此。”我无奈地挤出了一个对策，但这明显不是我考虑的重点，“这事你们肯定能解决，但你能理解开修的心情吗？你知道为什么同学一说这事他就激动？为什么平时看上去不是很大胆的他却能做出这么大胆的举动？”

“我还没想到这些，是不是因为他爸爸给他写这篇作文让他感觉自己能力有问题？或者觉得自己在同学面前很丢脸？”她开始疑惑。

“有一点对了，那就是他感到自己无能。开修刚来迎风时，你们就明确提出希望提高他的自信心，事实上他的自信在这半年内提高得非常快。但这次，我不好估计会让他跌回到哪个点。其实，我看过他的一篇文章，他的作文本身就写得非常好。”

8　开修的作文比赛（2）

“对啊，老师也是觉得他很有希望获奖，所以才告诉他题目的。”

“但我最担心的并不是开修的自信心，而是他在价值观上的迷茫。他从小接受的教育中，就被告知要诚实，在比赛和竞争中要公平，不能作弊。所以他会认为自己在这件事上是错误的，但却因为自己也想要一个好成绩，选择了服从你们的安排，开始背诵，但他内心中仍是不好意思的。所以当被同学指责后，他很快意识到自己的错误，在感觉被侮辱的情绪下，选了一篇自己最不想写、最难写的题目，目的只是为了让自己洗脱‘罪名’。结果你们的态度让他又怕又悔，因为他肯定比你们更担心老师的看法，但又担心如果老师同学不知道，还真以为他作弊了。悔的是当时不该拿出草稿让同学看见，那样所有人都皆大欢喜了。这个‘悔’恰恰是我最担心的，因为这是一个原则问题。当他发现自己原有价值观中不正确的事情反而会让自己受益，那他就会改变自己的原有价值观。”［价值观的建立是从小开始逐渐形成的，它的树立调整是通过一点一滴的小事累积而成。而它的重要性却是在成年之后才体现，但那时的改变已经为时已晚。］

“但是，他不是被同学一说就立刻改了吗？”

“你用了一个‘改’字，也说明了你心中知道这样做不对。但他现在悔的是如果当时做得更好些、更隐蔽些，就不会有后面的事情发生了。　”

“我，我真的没有考虑这么多，我只希望他能获奖。”开修妈妈足足愣了好几分钟才开口说话。

“很多观念和习惯往往就在我们不经意的忽视中，埋在了孩子们的心里。孩子们所有行为都在受我们的影响，受环境的影响，而环境就是我们营造的，可悲的是我们根本就不知道自己是这幕后的黑手。”

“是不是我们考虑太多眼前，而没有站在一个更高角度？”

“关注眼前本身没有错，‘眼高手低’这个词在孩子成长过程中却恰恰是关键。我们抬头看看天，需要眼高，我们培养孩子正是为了他们以后的生活，但也需要从身边小事做起。”“那现在我该怎么面对开修呢？”

“坦诚。首先，你需要和开修坦诚沟通，你们为什么要这样做，为什么会为他准备这些资料，为什么事发之后你们会生气。但是，想错、做错的事情你一定要承认。其次，不要以‘我这样做都是为了你好’的心态和口吻与孩子沟通，也千万不用‘爱’的名义，这只会分裂你们之间的关系。当你坦诚了，就能知道开修的想法了。”

“我明白了，那你一会儿能和开修谈谈吗？”她明显地轻松下来，身子靠在沙发上。

“当然，我等着好好批评他呢！”　我坏笑。

“你都批评他了，我就不说什么了。”开修妈妈表情一下放松了。

听见外面孩子们的喧闹声，我起身走了出去，一群孩子潮水般围着凯音，我和开修示意了一下眼神，他就乖乖地出来了。然后我给凯音做了个手势，请她拦住那些一下课就往我屋里冲的孩子们。

开修坐在几分钟前他妈妈坐的位子，等待我发话。

“说吧！想让我听什么，想和我说什么。”我坐在他旁边，用一种近乎调侃的语气开始了这次“批评”。

“我，我想你都知道了吧……”开修小心翼翼地嘟囔。

“是，我知道，但我想听你说一遍。”［让孩子重复一遍事实会让他感觉到受尊重，也能让