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第三章　开蒙乐学（3）

2000年，曾哲通过到独龙江边教书的形式，又一次来到了他向往的地方。他要沿着独龙江走一遍。“独龙江发源于西藏，在云南境内叫独龙江，出国界以后到缅甸则叫恩梅开江。我就从独龙江出界口向上游走，在云南怒江贡山县城走到上游的雄当村要走８天的路程。一路上冒雨涉水，在雨中睡悬崖，从瀑布中穿行。四周风景如画，但我累得无法欣赏；到了目的地后，我的膝盖和脚腕都肿了，低头一看，掉了三个脚趾甲。”

曾哲在独龙江畔，见到了他写的小说《一年级二年级》中的小学。那里只有两个年级、两个班，一间教室，学校总共才十几个学生。他在那里教了一段书，还教学生种蔬菜，接下来，他就开始为这些学生造学校。在当地政府和老百姓的帮助下，半年后，在独龙江边上出现了一幢橘红色的房子，有四间大教室，还有玻璃窗，屋子里有天蓝色的天花板。屋子外面还有一个高高的旗杆，飘扬的五星红旗在葱绿中特别醒目。

在独龙江边生活了半年后，曾哲又回到了北京，除了获奖的中篇小说《一年级二年级》，他还写了中篇小说《忧郁的峡谷》，写独龙族人民在独龙江边平和、安静、与世无争又无可奈何的生活。同时，他还在写长篇小说《独龙江上没有船》。曾哲说：“对一个民族的了解，半年时间太少了，但就这半年时间，我的感受太多了。”

“在独龙江教书，真的像你小说里写的这样吗？”“许多地方都是一样的，那里生活很艰苦，都是沙质地，当地人还是很原始的耕种，烧一块地，棍子一插播一粒玉米。”　记者问：“你现在和你建造的学校还有联系吗？你还会去看他们吗？”曾哲说：“肯定要去看他们。离开他们已经有两年了。离开时间越久，想看望他们的愿望越强烈。”

2005年9月，曾哲再一次只身到了云南边陲他日夜思念的学校，他多么想和当地的老乡、孩子多生活一段时间，可是，这一次漂泊，却让他留下了终生无法弥补的遗憾，他的老父亲在他到达独龙江边的几天之后去世了，而当他辗转得到这个痛失亲人的消息时，已经是一周以后了。湍急的独龙江水阻隔不了他奔丧的脚步，博大的胸怀更让他向往爱的碧空。父亲的在天之灵一直守护着他漂泊的旅程，曾哲，就是这样在行走和漂泊中，让情感和现实跌宕于胸。

今年，曾哲又一次到了帕米尔高原上，回想起2003年准备去新疆帕米尔高原边境上的那个小村庄去办学的时候，往事如昨。他在玛玛西牧场以教书的方式生活了半年多的时间，他亲自督建的清华紫光紫荆小学学校依然在蓝天白云下散发着活力。而他上山为老乡和孩子们送去的是他真实的生活体验——《转场，帕米尔高原的消息》。这本书，让很多人更真切地体验到紫光曾经的那一点点爱，是如此的温暖，温暖的不仅仅是山上求学的孩子，更是温暖我们自己心灵。

第三节 紫光发起爱心行动

紫光管理层大多数出生在三年大饥荒时期、长在挥？呼口号年代，经历了改革开放的冲击和洗礼。至今，在他们身上看不见一般同龄人心满意足而又无可奈何的“下午茶”心态。面对二三十岁的“青春痘们”咄咄逼人的攻势，还没有产生自己已然是“前辈”的感觉。在他们看来，企业文化较高的“层次”是要让“和谐”变得多元化，让爱心充满整个世界。

2003年4月8日，时任紫光股份内部刊物《紫光报》总编辑的田文苗在《紫光报》发起倡议之前写了一段感人的话——

亲爱的同仁：

有个倡议要对你说，事情的原委写在倡议里。

当你读着倡议时，你的心已开始了一次短暂的心路旅程；

当你读完倡议时，你将面临一次不大不小的爱心抉择。

在你决定时，

也许你会毫不迟疑地慷慨解囊，

也许，你会迟疑地问自己：我该怎么办？

也许你会说：这与我有什么关系？

也许，你会在心里反复斟酌，此事该如何处理？

也许，也许，

……

每个人都会有一个也许，

但在每一个也许的同时，我们也应该记起，

爱、学、诚、廉、公、勤。

第三章　开蒙乐学（4）

这六字准则中，爱是头一位。

要做紫光人，首先有爱心。