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小张迷糊接电话，昏昏地听着，最后他突然听清醒了：

因为周老师还猜测：断肠村和海棠村应该构成一个八卦图，那么阴鱼眼的位置就应该是啊来教的基地。

“原来也这么猜测过，！”小张接口说：“问题是如何界定八卦的边，找不到边，怎么找鱼眼？”

周老师有点得意地说：“我就是一直在琢磨这个问题——现在有点想法了。”

什么想法？

周说：我们必须先琢磨：这个八卦是自然形成的，还是人为的？

小张：“恩……人为的？”

“好，人为的，在这个前提下考虑，只要是人做的，就必然有标记或者痕迹。我们可以去找这个标记或者痕迹啊。”

小张问：“万一不是人为的呢？”

“那就没办法了。”周说：“但我90％判断是人为的，就是我刚才猜测的历史——周代的啊来教巫师想反抗朝廷而设的基地。是丁丁给我的启发。”

“可是如果是周代的，有标记也早没了”小张说。

“不会的。”周肯定地说：“既然庄瑞他们在哪里失踪，就说明那个八卦还在运转使用。如果我猜得不错的话：在海棠村和断肠村之间，必然有一条作为分割用的矿石带……”

小张楞住了，虽然告诉了周老师一些关于庄瑞失踪的情况，但那里有磁矿的事，小张并没有告诉他。

从此时起，小张才开始真正佩服周老师起来。他赶紧说：“周老师，电话你不要说了，我明天和你详细面谈。”

周说：“怎么面谈，你可在北京呢。”

“我去你那里。”第二天不到中午，小张就出现在周老师家里。并且诚恳转达冯司的问候，正式邀请周老师加入调查。

周老师觉得很好玩，答应了。小张很神速地从学校抽调走了周老师去“北京参加一高级学术研究活动”。

2条磁铁矿！

周老师有点迷惑了，按他的想象，应该是一条S型的矿带，分出八卦的阴阳面，从矿带边缘画圈，就能算出鱼眼位置。

到京后，周老师主要还是和小张接触，小张和他比较详细地谈后，他才知道有2条矿带。和自己想法有差距。

“那这矿带多长？有边吗？”周问。

“这个问题没注意。”小张说：“当时主要是研究那里容易迷路的问题，发现交叉磁铁矿就认为解决了，没有考虑边的问题。”

“储量大吗？”

“不大！”小张说：“正因为不大，没有开采价值，所以地质队队很快撤回来了。”

“这就对了。”周说：“不大才可能是人为的。我建议让地质队再去，探测整个矿的情况，很可能会发现1个或者2个S形状的矿带。”

“2个说明什么呢？”小张问。

“有一个可能是假的，用来迷惑对手。”

地质对勘探的结果是：一个呈8字形状的矿带把2村急很大一片群山都覆盖了。

大家都很激动。

周老师指着地图说：“这可以画出3个鱼眼：一个是整个8画出的八卦，鱼眼在这里。一个是8的这条线做为分割线，画出一个鱼眼，”他指着8字的正顶部和正下部说：“这就是鱼嘴。这2个鱼眼正好是反的，有可能一个指向假位置，一个真位置。”

“太好了！大家议论起来，这下可以直捣老巢了……

“咱们立马派人去吧！”

“不！”周老师掩不住的得意，安全部解了多久的难题，让他轻易解开，想不得意都难：“如果我判断不错，人去容易出问题。我建议直接用炮轰！”

周老师豪迈地挥手。

炮轰！？

大家看冯司。

“对啊！”周老师很得意自己的建议把大家镇住了：“要是人进入那种地方，肯定出事！那里是可以调集整个阴面的能量，是绝对危险的地方——只有远距离炮轰，才是科技对付迷信的最好方法。”

然后他征询一样地望着冯司。

冯司一直象个学生一样拿个笔记本在听周老师讲“八卦”。

此时他提了一个问题：你刚才认为8字的正上部是鱼嘴，从这里划分S线，但是如果鱼嘴下来一点呢？也能构成一个八卦吧！如果再下来一点呢？是否又构成一个八卦？

“哇，那可是无穷多了。”周有点楞了，同时也很吃惊冯的思路之慎密。

制造这个八卦的人真是绝顶聪明。