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“吴先生胸怀宽广呀！”陈晚荣对吴兢赞不绝口。

陈再荣年十六，相当于我们现在的初中生，而且他还是学诗书的，并不是专攻数术，这就相当于我们现在的文科生。这道题是一元一次方程式，对于一个初中文科生来说作为思考题非常合适。

在这种情况下难住别人是一件很露脸的事儿，以吴兢的学识就是比这难十倍的题他也能出，但他并没有出更难的题目来显示自己的才气，而是出一道适合的题目，于他这份胸襟陈晚荣很是佩服。

陈再荣为吴兢倾倒，虽不明白陈晚荣何以赞扬吴兢，还是打心里面赞同陈晚荣的话：“谁说不是呢？”

陈晚荣开始解题了：“这些僧人三人吃一碗饭，四人喝一汤，那么每个僧人用多少只碗呢？”陈晚荣已经算出答案了，为了煅炼陈再荣的思维能力，陈晚荣并没有一口报出来。

陈再荣转了一阵眼珠，这才迟疑着道：“三一加上四一，就是十二之七。哥，有这样的碗吗？”三一就是我们现代的三分之一，四一就是四分之一，十二之七就是十二分之七，古人没有几分之几的说法。

在他的想象中，吃饭只能是一个人用一个碗，哪有用十二分之七只碗的道理，这正是这道题的关键，陈晚荣给他解释道：“你不要当成生活中的事，这道题目要的是一个比例。”

这个弯一转过来，其他的问题就迎刃而解了，陈再荣兴奋的抓起一根柴禾，在地上写了一个“某”字，再在某字前面写上十二之七。下面一步就是把某字放在左边，把三百六十四和七之十二放在右边，略一计算，在地上写出“六百二十四”。

我们的祖先解题也用未知数，但不是我们熟知的XYZ，而是用某，某某，某某某，陈再荣这个某就相当于我们现在用的未知数X。

答案正是六百二十四，陈再荣很是兴奋，看着地上的字，不住拍脑门，很是懊悔：“哥，原来是这么算的。我一直以为哪有三一只碗，四一只碗，所以没有想到。”（按：这道思考题我在小学时也没有算出来，原因和陈再荣一样，没有转过这个弯，和生活联系在一起，没想到这只是一个比例。不仅我没有解出来，我们班没有一个人解出来，我很清楚的记得当数学老师解完题，教室里发出一片惊讶声，小女生不由自主的捂住了嘴巴。）

“晚荣，你还会解数术题？老头子，晚荣越来越能干了。”一向稳重的陈王氏再也没有了平日里的持重，一碰陈老实，忙不迭的夸陈晚荣。

“能干，真能干，很能干！”陈老实不住搓手，笑得嘴都合不拢了，朴实的语言透着无尽的欢喜。把陈晚荣瞧瞧，再把陈再荣看看，长子精明能干，次子聪明伶俐，两个儿子站在一起，就是无尽的希望，无论哪个做父亲的当此之情都会笑得没有皱纹。

陈再荣喜滋滋的说：“哥，每年三月三我们学馆都要带我们去渭水踏青，到时吟诗作赋，联句唱和，好不热闹。前几次，都是家里给我钱，今年我不用花家里的钱，得由吴先生掏钱。”

他高兴的并不是为家里省了钱，而是得到吴兢这样的大学问家青睐。能得吴兢这样的大学问家青睐，是无上荣光的事儿，换作谁都会兴奋莫铭。

唐朝的都城是长安，而长安就在渭水之滨，每到春天游人士子都要云集渭水踏春游玩，这和我们现在的春游差不多。

吴兢学识渊博，人品极好，不卖弄学识，给学子们出的题目适中，这让陈晚荣打从心里佩服。不过，陈晚荣又有点好奇，想试一试他的数学功底究竟有多深，想了想道：“再荣，我也有一道题目，念给吴先生知晓，要他解。”

能难住吴兢这样的大学问家是人生的一大快事，任谁都会乐此不疲，陈再荣虽无要吴兢出丑的不良心思，让他伤脑筋也是快慰生平之事，忙出主意道：“哥，一定要出难点，不难就别出了，难不住吴先生的。”

这话很有道理，陈晚荣立时改了主意，决心出一道很难的题目，略一转念头立时有了主意：“我这道题是关于栽树的：有二十棵树，每行四棵，要怎样栽才能有最多的行数？要请吴先生画出图。”

“哥，这不难吧？”陈再荣不知道这是一道享誉全球的数学题，几百年来难倒了无数的数学家，还以为这是一道非常简单的题目。

这道题乍看之下没什么大不了，细想之下才明白其中有多难，就连大数学家高斯也给难住了，陈晚荣也不多加解释：“你说给吴先生知道就行，吴先生会明白的。”吴兢不一定能解得出这道题，但以他的眼光和学识，能看出这道题目有多难，对这