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●在进行有关私人问题的讨论前,预先想好在讨论过程中遇到有学生感觉痛苦难过时的应对办法。
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36。减少批评
吉米(Jimmy)那时10岁,在学校成绩不错,这让父母感到非常高兴。后来,他偶尔听到母亲和她的一个朋友聊天,那个朋友的儿子学习很吃力,吉米的妈妈不想炫耀吉米的成功,怕惹得朋友更加伤心,所以,在回答朋友的问话时说:“哦,我们家吉米哪门功课都不咋地。”就这么一句话对吉米产生了毁灭性的影响,击垮了他的信心,他从此再也不相信自己,10年后,终于从大学退学。这时候,吉米和他的母亲彼此才从对方那里知道了事情的真相,但一切都已为时太晚。
成年人不经意说出的话,有时会对孩子造成巨大的伤害,而他们往往对自己给孩子带来的不良影响浑然不觉。甚至偶尔的一次表态也会让自我怀疑在孩子身上扎根,毁掉他们的未来。男孩子对批评与女孩子一样敏感。总是对他们吹毛求疵,经常性地数落他们,会导致他们怀疑自己,并且因为觉得自己辜负了父母而感到愧疚。如果男孩子没能让他人满意,他会认为自己令人失望。最终,他会觉得自己是个被人嫌弃的窝囊废,尽管他可能将这种情绪掩饰得很好。
家长:
●每次只批评一种行为,而忽略其他。过分的批评将使你的儿子变得怨恨不平、不愿合作。
●凸显积极的方面——告诉他你希望他做些什么,选择那么一天,只对他做得好的事情进行评价。
●别老是看着他,别再对他妄加评论,因为这意味着你试图控制他,不信任他。
●不要使用羞辱性语言,比如:“我哪儿也不会带你去”,“我真希望压根儿就没有生下你”,“你真让我恶心”。
教师:
●教师的话对孩子的伤害,与其他人并无二致。
●像批评、取笑、挖苦、嘲笑、大吼大叫和责备,都是对他人的贬低、奚落,会伤害人的感情,使人感到羞愧,贬损他人人格,让人觉得丢脸。它们会削弱人的积极性和士气,无论什么时候都不可能具备正当性。
●一次消极批评造成的伤害,需要四次“赞赏”才能弥合。
●变“你不能做什么”为“你可以做什么”。
●怀疑比最坏的真相更残酷——让学生远离自我怀疑。
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