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萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了你，你又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢？”

“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。

“那么，为什么我保护不了任何人呢？”萨沙问道，“这是说，我是最弱小的人？”

“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。

萨沙朝蔷薇丛走去，他掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头。因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙自豪地说。

“是呀，现在你是强者啦！”妈妈这样回答他。

四五岁的孩子虽然是非常弱小的，但就像文章中的萨沙那样，他并不愿意承认自己是最弱小的人。这就是孩子的自强。

现实生活中，许多父母过分地照顾甚至溺爱自己的孩子，其实，这是对孩子自尊心的一种伤害。这些父母只是把孩子视做自身的一个附属物，而没有把孩子看作人格上完全独立的一个人。

如果把成功比作大厦，那么顽强的意志、坚韧不拔的毅力，就是撑起成功的柱石。只有自尊自强的人，才可能有坚强的意志和毅力，才可能取得成功。因此，从小就培养孩子面对挑战、克服困难、坚韧不拔的顽强毅力，培养孩子的自强意识，对于孩子的成长有着重要的意义。

自强作为人的一种素质，不是与生俱来的，是在一次次面对困难、战胜困难、超越自我中培养出来的。社会竞争如此激烈，孩子难免要面对各种与人竞争的场面，如果没有参与的勇气而且长期采用回避的方式，孩子的自强很难建立。因此，应该鼓励孩子多参与一些竞赛类活动。开始时可以在家里玩一些要分出胜负但又对孩子很有吸引力的活动，如剪刀石头布、下跳棋或飞行棋等。父母要引导孩子凭兴趣参与活动，并在活动中给予孩子赏识和鼓励，激发孩子进一步参与的兴趣。然后要逐步鼓励孩子参与到社区、学校及社会上其他竞赛活动中，从而培养孩子面对挑战的勇气、参与意识和良好心态。

不管什么情况，要相信孩子并不是弱小和怯懦的，一定要多给孩子一些机会和时间，让孩子独自面对挑战，让孩子在挑战中逐步认识自己的力量，成为一个自强的人。

当孩子受别人欺负和侮辱时，要鼓励孩子用正确的方式反抗。你可以说：“他欺负你是不对的，你应该和他说明！”

遇到困难和挑战时，不要认为孩子是弱小的而无法面对困难，而应该鼓励孩子用自己的力量去迎接挑战。告诉孩子：“你的力量很强大，相信你一定行！”

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细节35 赏识孩子的勇敢

一天，3岁的小维正和小伙伴们在一起玩耍，他们的父母就站在不远的地方，一边目不转睛地看着自己的孩子，一边讨论着教育孩子的方法。

这时，小维跑着跑着，突然脚下一滑，摔倒在地上。倒地之后，小维并没有哭叫，刚想自己爬起来，这时候不远处的妈妈心急火燎地跑了过来，十分心疼地抱起小维，一边抚摸着他刚才摔到的地方，一边反复询问他摔疼了没有。小维这才感觉到是有点疼，于是放声大哭起来。小伙伴们看小维哭了，都四散而去，刚才孩子玩耍大人看的温馨场面顿时无影无踪。

上面这个故事在现实生活中可以说屡见不鲜，正是因为父母们的过度关心和保护，让孩子本来可以勇敢面对的事情却以大哭一场结束。长此以往，孩子就失去了敢于面对困难的勇气，而是变成了温室里的花朵，一旦离开父母和家庭，就变得胆小脆弱起来。

对孩子的勇敢给予赏识，激励孩子更加勇敢地面对事物，这比一味地保护要有效得多。

每个父母都希望能有一个勇敢的孩子，而我们的教育方法却往往适得其反。从赏识教育的角度来说，父母不仅要对孩子在生活中所表现出来的勇敢行为给予赞赏和强化，更应该主动去培养孩子的勇敢，而不是怕孩子受到伤害而处处保护。尤其是当孩子对一件本来不值得恐惧的事物而表现出恐惧时，父母应该以身作则，给孩子正确的认识。

一次，妈妈带4岁的强强到公园玩。强强高兴地在公园的草地上跑来跑去，像一只脱缰的小马。一会儿，他跑累了，就躺在草地上，打起滚来。突然，听到强强尖叫一声，妈妈赶快跑过去，只见他脸蛋都吓白了，一把抱住妈妈，惊恐地叫：“一条虫子，我害怕！”妈妈走近那块草地，仔细找了半天，